Tras mandar y volver a mandar e-mails a las diferentes embajadas de nuestros países correspondientes, solo tuvimos contestación de la embajada de Estonia.
En cuanto recibimos la fecha y hora de la recepción, nos pusimos a pensar las preguntas que haríamos en la embajada.
Llegada la fecha concretada, este grupo se dirigió a la embajada donde fuimos recibidos. Allí no tuvimos tiempo ni invitación para sentarnos y las preguntas no surgieron de nuestra parte sino que lo fueron de la mujer que nos recibió. No obtuvimos respuesta directa a nuestras preguntas pero si nos dieron direcciones web donde podíamos encontrar la respuesta, además de una revista en inglés con datos turísticos de Estonia en 2011. Fecha de la cita (9/4/2014).
domingo, 18 de mayo de 2014
lunes, 24 de marzo de 2014
Crónica de la actividad de TOURATOCHA.
La mañana del viernes empezó en la cripta lugar donde nos explicaron las normas y actividades que durante el día íbamos a realizar.
Después de la cripta subimos a la galeria de primero de bachillerato donde nos colocamos en mesas de 4 o 5 (dependiendo del grupo) y empezamos a trabajar.
En primer lugar nos autoasignamos la función que ibamos a tener cada uno en el trabajo
Después de tener las tareas asignadas, empezamos a preparar lo que intuiamos que gustaba a los niños. Después de esto fuimos a la clase de segundo de primaria que nos toco y realizamos las preguntas que previamente habíamos realizado tanto al profesor como a los alumnos (Debido a nuestra eficiencia fuimos a tercero de primaria ha hacer más encuestas).
Al subir del recreo hicimos un dibujo donde explicábamos cuales eran los gustos, aficiones... de los alumnos de primaria.
Después guardamos las mesas dentro de la clase a la que correspondia y las colocamos de nuevo en grupo para empezar a realizar una maqueta de como sería nuestro estan para María Auxiliadora. Antes de realizar la maqueta en si, hicimos una lluvia de ideas entre los miembros de los grupos para tener más claro lo que hacer a continuación.
Por último acabamos de realizar la maqueta y se la explicamos a los de los demás grupos de touratocha que estaban en nuestra clase.
Crítica de la actividad para María Auxiliadora, 1º A de bachillerato.
Tour Atocha grupo 5.
Después de la cripta subimos a la galeria de primero de bachillerato donde nos colocamos en mesas de 4 o 5 (dependiendo del grupo) y empezamos a trabajar.
En primer lugar nos autoasignamos la función que ibamos a tener cada uno en el trabajo
- Agustín Parrilla: Comunity Manger.
- Roberto Amatos: Coordinador.
- Ignacio Rojo: Portavoz
- Eduardo López: Mediador.
Después de tener las tareas asignadas, empezamos a preparar lo que intuiamos que gustaba a los niños. Después de esto fuimos a la clase de segundo de primaria que nos toco y realizamos las preguntas que previamente habíamos realizado tanto al profesor como a los alumnos (Debido a nuestra eficiencia fuimos a tercero de primaria ha hacer más encuestas).Al subir del recreo hicimos un dibujo donde explicábamos cuales eran los gustos, aficiones... de los alumnos de primaria.
Después guardamos las mesas dentro de la clase a la que correspondia y las colocamos de nuevo en grupo para empezar a realizar una maqueta de como sería nuestro estan para María Auxiliadora. Antes de realizar la maqueta en si, hicimos una lluvia de ideas entre los miembros de los grupos para tener más claro lo que hacer a continuación.
Por último acabamos de realizar la maqueta y se la explicamos a los de los demás grupos de touratocha que estaban en nuestra clase.
Crítica de la actividad para María Auxiliadora, 1º A de bachillerato.
Tour Atocha grupo 5.
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